ggggggrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr
le chien a crié (...) puis à grogné
c'est très important les deux actions sont liées
crié = ca fait mal ( ca implique qu'un canidé sait qu'il doit laché)
{ce que le gosse n'a pas fait direct comme un canidé}
grogné = ca va pas dans ta tete de me faire ca ... recommence pa sinon tu vas voir ...
{tite drine dit que maintenant le chien prend ses distances; cela confirme les dires du veto que le chien est bien dans sa tete dans le cas contraire le chien aurait mordu direct}
et pourquoi cette prise de distance du chien ?
le chien a pigé que l'enfant "ne répondait pas" a son langage d'ou sa stratégie d'évitement car lui à pas apprécié l'expérience
les deux (gosse et chien doivent donc apprendre "un langage commun" intime ou non qui sera selon leurs futures expériences qu'ils auront ensemble - le chien le sait mais a opté pour une "recherche de contact" (les lechouilles) + un apprentissage au gosse (si tu fais mine de me tirer les poils = j'me tire), le gosse pas encore mais il expérimente comme tout nouveau né)
à nouveau tu rejoins mon questionnement sur "le choix du chiot"
quel genre de communication accepte t on avec l'animal et en prenant en compte "comment l'animal" a sa vision propre communicative, cela aura une résultante "x" (très diversifiées en fonction justement de ce que chacun y apporte
d'ou certains te diront "laissez faire" et d'autres te conseilleront direct de l'interdire d'autres seront "entre deux".
il n'y a donc pas de "bonne solution" mais un choix de "type de solutionement" (c-a-d quel optique/option sera privilégiée)
de fait que l'humain adulte peut/doit intervenir comme "éducateur" et/ou "médiateur éventuel"
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